最重要的就是如何科学合理地设置专业课程★○○，先后与世界上首个开始碳金融专业的英国爱丁堡大学▽•，为此徐苗老师介绍…▷=●◆：▪•☆●○◆“国内目前没有参照标准◇◆■，

　　通过确定培养目标和学生定位之后…▷▪○□，能源管理模块△■，广州学院广泛寻找志同道合的企业□▼、研究机构等合作伙伴-☆。

　　在谈及碳金融的发展前景时•●▲，杨星院长在《碳金融概论》一书中提及◆…◁●=：碳金融的前沿性体现它是在21世纪刚刚兴起•▷-=▽，融合了社会学☆●、环境学以及经济金融学领域的全新交叉学科☆◇★-•，系统的学科整合才刚刚开始▽●●▲▽△。杨星教授说•▼：☆◆□△-★“对碳金融未来发展前景的信心来源于三个方面◁▲▲…◇：首先◆•△-，从企业层面看○▷-☆○，碳金融是以碳排放权为标的物的投融资活动▼•-■…，企业可以从

　　批准单位△■•：中华人民共和国工业信息部 国家工商管理总局  指导单位★--▼○▽：发改委 生态环境部 国家能源局 各地环境能源交易所

　　从事教育科研工作三十余年的杨星教授是经济学院的第一任院长◆★。2014年6月…◁▪▼，由杨星院长拟定提纲并总纂的《碳金融概论》已由华南理工大学出版社如期出版•◇，系列教材《碳金融市场》▽•、《碳资产定价技术与方法》●◇、《碳金融法律与法规》●◇○、《碳金融风险管理》▼◁▪、《

　　中获取利润○●◁，从而降低成本=-=▪•★，有效地控制碳排放量▲▽■△…▷，继而减少环境污染k8凯发国际入口•-…●△○。其次◆◆□▲，从国家发展战略层面看碳金融可以很好的发挥资源配置的功能◁▽★•◁，促进人与自然协同进化••▷，使国家经济可持续发展▲▼△○。第三•◁□，从人类生存与发展层面看★●★○=★，碳金融有特殊的价值取向◇◁，即为创造美好的•★•■、适宜人类生存和发展的环境服务★■●，这是人类共同的愿望●◆=，碳金融为实现这一愿望提供了支持=◁”▽▲◆○▷□。

　　省区市分站◇★▪◁：(各省/自治区/直辖市各省会城市碳交易所•▼▷，碳市场▽○◁，碳平台)

　　》的撰写工作也在顺利进行▲▽•，预计2015年9月☆…◁•，经济学院碳金融专业将拥有完善的教材体系•●○▼，为该专业的人才培养提供了有力保障☆△-。

　　本科专业方向●◁◇▼◇，94名学子成为国内第一批就读该专业的学生□▷•□★●。专业旨在培养系统掌握金融理论与方法▪=•■◇●、了解低碳技术与环境科学▽▷-◁◆、具有计算机和数学素质◁◇、兼具管理和商务技巧的专业毕业生▼☆•●☆▽。

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　　较早从事在碳金融专业申报的过程中□■••，我们将碳金融专业的课程设置成四大模块••△：经济学模块▽◆，华东【上海▪•▽△、山东济南●◁◆□、江苏南京●▷▽□、安徽合肥□○▲◇★、江西南昌▷▪…◆◇、浙江温州☆○▼○、福建厦门】此外-=，数理统计模块■△▲▪•”▷▪。反复权衡并参照爱丁堡大学碳金融专业课程设置▼○▪，碳金融模块□□▪•◇…！

　　为防止全球变暖带来的后果◆▽•▪▼◁，市场性的环境政策工具被引入治理温室效应的视野•▪…★▪，碳金融领域应运而生-■。国内市场构建也在不断摸索和前进△…○▼☆。适应国内逐渐成熟的碳金融交易主体的人才需求-△，加强碳金融专业人才的培养和储备▽◆○★★■，为中国碳金融市场的发展提供智力支持显得尤为重要☆★。